Bilim insanlarından oluşan bir ekip, yakın zamanda yaptıkları çalışmada, beyne uygulanan elektriksel uyarımın matematikte zorlanan kişilere yardımcı olabileceğini ortaya koydu. Bu sonuçlar, beyin aktivitesi ile öğrenme süreçleri arasındaki bağlantılara ışık tutuyor.
Matematik becerilerindeki farklılıkların iyi bilindiği bir konu olmasına rağmen, Amerikan “PLOS Biology” dergisinde yayımlanan bu araştırma, bu farkları düzeltmenin olası bir yolunu gösterdi. Çalışmanın baş yazarı ve İngiltere’deki Surrey Üniversitesi’nde nörobilim ve bilişsel bilimler uzmanı olan Roi Cohen Kadosh, AFP’ye verdiği demeçte, “İnsanların beyinleri birbirinden farklıdır ve beyinleri hayatlarının büyük bir kısmını kontrol eder” dedi.
Kadosh şöyle devam etti: “Çevremizi sürekli olarak sorguluyoruz. Hangi okula gittiğimiz, öğretmenimizin doğru kişi olup olmadığı gibi konuları düşünüyoruz. Ancak mesele aynı zamanda biyolojimizle de ilgili. Bazı insanlar zorluklar yaşıyor ve eğer beyinlerinin tüm potansiyelini gerçekleştirmelerine yardımcı olursak, normalde kapalı olan birçok kapı onlar için açılabilir.”
Daha önce yapılan araştırmalar, bilgi edinme ve öğrenme süreçlerinde, dorsolateral prefrontal korteks ve posterior parietal korteks gibi bazı beyin bölgelerinin rol oynadığını ortaya koymuştu. Bu nedenle araştırmacılar, bu iki bölgenin problem çözme ve hafıza üzerindeki etkilerini, farklı matematik seviyelerine sahip öğrenciler üzerinde inceledi.
Araştırma ekibi, zihinden hesaplama performansını bu beyin aktivitesine dayanarak tahmin edebildiklerini keşfettikten sonra, bunu geliştirmek amacıyla “rastgele gürültü ile kafatası üzerinden beyin uyarımı” olarak bilinen umut verici bir teknolojiyi denemeye karar verdi. Bu yöntem, baş çevresine yerleştirilen elektrotlar aracılığıyla acısız elektriksel uyarımlar gönderilmesini içeriyor.
Kadosh, 70’ten fazla öğrenciyi kapsayan deneylerinin, matematikte en zayıf olan öğrencilerde %25 ila %29 arasında bir performans artışı sağladığını açıkladı.
Oldukça cesaret verici olan bu sonuçların, farklı gruplar üzerinde yapılacak gelecekteki deneylerle doğrulanması ve yabancı dil öğrenimi gibi diğer eğitim alanlarına da yayılması umuluyor.
Bilim insanlarının nihai hedefi ise, öğrenme güçlüğü yaşayan bireyler için sinirsel uyarım cihazları sağlamayı mümkün kılmak.
