Psychological Science in the Public Interest dergisinde yayımlanan yeni bir bilimsel inceleme, çocukların aritmetik becerilerini en etkili şekilde geliştirmesinin yolunun; kavramsal anlayış, stratejik alıştırma ve yansıtıcı öğrenmeden oluşan yapılandırılmış bir döngü olduğunu vurguluyor. Bu bulgular, sadece çarpım tablolarını ezberletmenin yeterli olmadığı görüşünü destekliyor.
Araştırmanın Özeti
Kavramsal Temel: Matematiğe sayılar ve işlemler arasındaki ilişkileri anlamayla başlanmalı.
Zamanlı Pratik: Kısa süreli ve hedefe yönelik alıştırmalar, otomatik hatırlamayı güçlendiriyor.
Yansıtma ve Tartışma: Öğrencilerin neden ve nasıl sorularına cevap araması, bilgiyi kalıcı hale getiriyor.
Araştırmacılar (Notre Dame, Delaware, Wisconsin ve Western üniversitelerinden) matematik akıcılığını sadece hız değil; ilişkileri tanıma, strateji geliştirme ve akıl yürütmeyle tanımlıyor. Bu bakış açısı, öğretmenlere "zamanlı alıştırma mı, derinlemesine tartışma mı?" ikilemini bırakarak değil, ikisini entegre eden bir yol sunuyor.
Uygulama Önerileri
Erken dönemde sayısal farkındalık ölçümleri yapılmalı.
Çocuklara "10 üzerinden düşünme" gibi stratejiler öğretilmeli.
Yüksek doğruluğa ulaşıldığında kısa süreli hız çalışmaları devreye girmeli.
Öğrencilere düşüncelerini açıklama ve stratejilerini paylaşma fırsatları sunulmalı.
Matematikte akıcılık, yalnızca temel işlemleri değil; cebir, kesir, problem çözme ve uzun vadeli eğitim başarısını da doğrudan etkiliyor. Ayrıca bu beceriler, bireyin gelecekteki gelir düzeyiyle bile ilişkilendiriliyor.
